Тест к учебнику «Биология 8 класс. Базовый уровень. Автор Пасечник В.В.» по теме «Популяции животных и экосистемы». Соответствует §56. Ответы в конце теста.
Вариант 1
1. Как называют совокупность особей одного вида, длительное время обитающих на одной территории и относительно изолированных от других?
1) Цепь питания
2) Экосистема
3) Популяция
4) Колония
2. С каких организмов начинаются цепи выедания?
1) С отмерших остатков растений
2) С растений
3) С животных
4) С грибов
3. Какие связи занимают ведущее место во взаимоотношениях организмов разных видов в экосистеме?
1) Отношения хищник-жертва
2) Симбиотические связи
3) Конкурентные связи
4) Пищевые связи
4. Что происходит с большей частью энергии при переходе от одного звена пищевой цепи к другому?
1) Полностью усваивается
2) Запасается в виде жира
3) Рассеивается в виде тепла
4) Передается без изменений
5. Какие животные объединяются в многочисленные стада?
1) Пингвины
2) Антилопы гну
3) Жуки жужелицы
4) Ахатины
6. Какая из цепей является правильно составленной цепью разложения?
1) Ястреб – ласточка – навоз – муха
2) Мятлик луговой – цапля – кузнечик – лягушка
3) Мятлик луговой – кузнечик – лягушка – цапля
4) Навоз – грибы – клещи – почвенные бактерии
7. Какую форму группового образа жизни образуют пингвины?
1) Колонии
2) Семьи
3) Стада
4) Стаи
8. Вставьте пропущенный термин.
Совокупность всех живых организмов, живущих совместно, связанных между собой и с неживыми компонентами, составляет …
9. Установите соответствие между группой организмов и ее ролью в экосистеме.
Группа
А) Растения
Б) Грибы и животные
В) Бактерии и грибы, разлагающие органические остатки
Роль
1) Потребители
2) Разрушители
3) Производители
10. Выберите три верных утверждения о популяции.
1) Популяция – это совокупность особей разных видов
2) Между членами популяции возникают закономерные внутривидовые связи
3) Популяция является надорганизменной системой
4) Все особи в популяциях всегда живут поодиночке
5) У перелетных птиц популяции выделяются по местам размножения
6) Связь между соседними популяциями озерного окуня существует постоянно
11. Выберите три утверждения, верно описывающие круговорот веществ.
1) Организмы-разрушители разлагают тела погибших организмов до минеральных веществ
2) Животные питаются растениями, получая готовые органические вещества
3) Растения поглощают из внешней среды готовые органические вещества
4) Все органические вещества без изменений накапливаются в почве
5) Минеральные вещества из почвы вновь поглощают растения
6) Цепи разложения всегда начинаются с живых растений
12. Установите правильную последовательность этапов круговорота веществ, начиная с поглощения минеральных веществ растениями.
А) Питание животных растениями
Б) Разложение отмерших остатков разрушителями до минеральных веществ
В) Поглощение минеральных веществ корнями растений
Г) Синтез органических веществ в процессе фотосинтеза
Вариант 2
1. Какими организмами являются гнилостные грибы и бактерии в экосистеме?
1) Консументами
2) Потребителями
3) Разрушителями
4) Производителями
2. Через что передается энергия и вещество от одного организма к другому?
1) Пищевые связи
2) Солнечный свет
3) Атмосферный воздух
4) Воду и минеральные соли
3. Как называют ряд организмов, в котором каждый предыдущий служит пищей для последующего?
1) Колонией
2) Популяцией
3) Экосистемой
4) Цепью питания
4. Кто является потребителями органических веществ в природном сообществе?
1) Только растения
2) Только бактерии
3) Растения и грибы
4) Грибы и животные
5. В какую форму превращается энергия солнечного света в клетках растений?
1) В химическую энергию
2) В тепловую энергию
3) В энергию движения
4) В электрическую энергию
6. Какая из цепей является правильно составленной цепью выедания?
1) Гусеница – скворец – листья – ястреб
2) Листья – гусеница – скворец – ястреб
3) Мертвое животное – муха – ласточка – ястреб
4) Ласточка – мертвое животное – муха – ястреб
7. Цепи какого типа играют главную роль в водных экосистемах?
1) Цепи выедания
2) Цепи разложения
3) Цепи выедания и разложения в равной мере
4) Цепи минерального питания
8. Вставьте пропущенное слово.
Между членами популяции возникают закономерные связи – … взаимодействия.
9. Установите соответствие между примерами и типами цепей питания.
Пример
А) Мятлик луговой – кузнечик – лягушка – цапля
Б) Растительный опад – дождевые черви – крот
В) Навоз – грибы – клещи – почвенные бактерии
Тип
1) Цепь выедания
2) Цепь разложения
10. Выберите три верных утверждения об африканской ахатине.
1) Родина ахатины – острова Тихого океана
2) Ахатина за свою жизнь может отложить до 5 млрд яиц
3) Продолжительность жизни ахатины достигает 5 лет
4) Ахатина является хищным моллюском
5) Ахатина вредит плантациям сахарного тростника и цитрусовых
6) Ахатина не реагирует на загрязнение окружающей среды
11. Выберите три верных утверждения о цепях питания.
1) Цепи выедания начинаются с растений
2) Цепи разложения начинаются с отмерших остатков растений и трупов животных
3) В водных экосистемах главную роль играют цепи разложения
4) Цепь «навоз – грибы – клещи – почвенные бактерии» является цепью выедания
5) В большинстве экосистем суши главную роль играют цепи разложения
6) Цепи питания не передают энергию
12. Установите правильную последовательность уровней организации живой материи в экологии, начиная с наименьшего.
А) Популяция
Б) Экосистема
В) Особь
Г) Сообщество живых организмов
Ответы на тест по биологии Популяции животных и экосистемы 8 класс
Вариант 1
1-3
2-2
3-4
4-3
5-2
6-4
7-1
8. Экосистема
9. А-3 Б-1 В-2
10. 235
11. 125
12. ВГАБ
Вариант 2
1-3
2-1
3-4
4-4
5-1
6-2
7-1
8. Внутривидовые
9. А-1 Б-2 В-2
10. 235
11. 125
12. ВАГБ